Na década de 30, passou a receber famílias recém imigradas que, chegando ao Brasil, buscavam para seus filhos educação de qualidade, num ambiente democrático e diversificado. Com sua presença, aquelas crianças ajudaram a sublinhar um dos mais simpáticos traços da identidade do Andrews: o saudável convívio de filhos de famílias que, embora de diferentes origens, identificavam no Andrews e no ambiente que nele encontravam uma boa opção para a socialização e a educação de seus filhos.

Por tudo isso, em vários aspectos o Colégio já nasceu "pensando diferente". Acreditava que, sobretudo no nosso processo de formação básica, quanto maiores forem as oportunidades de interagirmos num ambiente educativo marcado pela diversidade de pensamento, desde que pautado nos valores éticos universais, maior a possibilidade de nos constituirmos como pessoas mais abertas à compreensão do outro, ao diálogo, respeitando a igualdade de direitos e a singularidade de cada um.