MATEMÁTICA NÃO É UM PROBLEMA, MAS UM DESAFIO Os alunos do 5º ano vêm percebendo que a Matemática não deve ser vista como um “problema” e sim, como um desafio prazeroso em que as atividades desenvolvidas em diferentes blocos de conteúdo, como o de Números e Operações e de Geometria e Medidas, são um grande estímulo ao raciocínio. Assim, tendo por base a resolução de problemas, as atividades propostas levam os alunos a debater e criar estratégias para chegar a uma resposta. Aliás, o debate sobre diferentes formas de resolução está sempre presente nas aulas. Os próprios alunos analisam a questão e percebem se o resultado a que chegaram está correto. Confrontando, questionando e defendendo possibilidades de resolução, eles passam a compreender, de verdade, o que estão fazendo. Afinal, ao comparar diferentes estratégias e maneiras de resolver situações, podem observar quais são as mais rápidas, mais eficazes e eficientes de acordo com o problema. Quando a turma é convocada a resolver desafios e a discutir ideias, o trabalho começa a fazer sentido para todos. É fundamental entender a operação e o porquê dos procedimentos adotados. Professoras Cristina e Valéria