Se a escola não transforma, o algoritmo deforma

Durante o Congresso SinepeRio 2026, o Colégio Andrews esteve presente em diferentes mesas e debates sobre os desafios contemporâneos da educação. Entre eles, o orientador pedagógico Raphael Kapa apresentou a palestra “Se a escola não transforma, o algoritmo deforma”, uma reflexão sobre a relação entre educação, tecnologia e o impacto das mídias na formação de crianças e adolescentes.

Partindo de dados e exemplos recentes, Raphael discutiu a força que a mídia e os algoritmos exercem na construção de comportamentos, percepções e debates públicos. Um dos casos abordados foi o do influenciador Felca. A palestra destacou como, antes da popularização de um de seus vídeos, o alcance de suas discussões era significativamente diferente. Quando determinado conteúdo ganhou força nas redes, no entanto, o tema passou a ocupar novos espaços no debate público, mesmo tratando de questões que já vinham sendo discutidas há algum tempo por escolas, educadores e outros adultos.

A reflexão proposta foi justamente sobre esse contraste: o que faz com que determinados assuntos ganhem atenção apenas quando atravessam a lógica das plataformas e dos algoritmos? Em um ambiente em que conteúdos disputam constantemente nossa atenção, compreender como a tecnologia e as mídias funcionam torna-se uma parte importante da formação.

Nesse contexto, a palestra também abordou a importância do ECA Digital, trazendo para o debate a necessidade de estabelecer responsabilidades e formas de proteção para crianças e adolescentes no ambiente digital. Mais do que simplesmente afastar os jovens da tecnologia, o desafio está em construir uma relação mais consciente, crítica e segura com ela.

Para Raphael, compreender esse universo é um passo fundamental para educar dentro dele. Afinal, se a escola tem o papel de formar sujeitos capazes de interpretar, questionar e transformar o mundo, também precisa ajudar seus alunos a entender as forças que atuam sobre eles no ambiente digital.
Porque, diante de algoritmos cada vez mais presentes na forma como consumimos informação e construímos nossas referências, a provocação que deu nome à palestra permanece: se a escola não transforma, o algoritmo deforma.